4-5 juin 2009, Rome (FAO), Atelier international
"Crise alimentaire : la formation des ruraux en question"
Les émeutes de la faim ont publiquement révélé la nécessité d'investir massivement et durablement dans le secteur agricole, d'autant que celui-ci représente un immense facteur de développement et d'emploi : il est tout à la fois un moteur essentiel de l'économie et un levier puissant dans la lutte contre la pauvreté.
Pour produire plus et mieux, les nouvelles générations devront conduire une difficile transformation des unités paysannes de production pour les adapter aux évolutions du contexte : insertion dans l'économie marchande, contrôle des importations agro-alimentaires, élaboration du code foncier, aménagement du territoire, élaboration de politiques agricoles et rurales, intégration dans les instances régionales de développement... Le grand défi de l'éducation et de la formation professionnelle dans le milieu rural sera de préparer les jeunes, comme les producteurs et productrices en activité, à la conduite de ce changement.
Dans ce cadre, le Partenariat de l'éducation pour les populations rurales (EPR) de l'Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture (OAA) et le Réseau International Formation Agricole et Rurale (FAR), ont organisé un atelier de 2 jours, à Rome, dans les locaux de la FAO, avec la collaboration de l'Association pour le Développement de l'Education en Afrique (ADEA). Les objectifs de l'atelier étaient de diffuser les analyses du réseau sur les enjeux de la formation professionnelle agricole et rurale, élargir les questions d'éducation des populations agricoles et rurales à la formation professionnelle, donner une dimension internationale au thème de la formation professionnelle pour que cette question soit inscrite dans l'agenda international.
Les documents proposés ci-dessous sont téléchargeables au format PDF
Programme de l'atelier (98 Ko)
Liste des participants (180 Ko)
Introductions
- Hassen Berranen, Direction de la Formation, de
la Recherche et de la Vulgarisation, ministère de l'Agriculture et
du Développement Rural, Algérie, membre du comité de pilotage du réseau
FAR
"Le Réseau international formation agricole et rurale (FAR) (152 Ko)" - Adama Coulibaly, président du comité de pilotage
du réseau FAR
"Développer les capacités des ruraux pour faire face aux menaces de crises alimentaire" (179 Ko) - S.E. Mireille Guigaz, ambassadeur de la France
auprès de l'OAA, représentation permanente de la France auprès de
l'OAA / FAO
Discours d'ouverture (14 Ko) - Mamadou Ndoye (171 Ko), Président du Réseau Education pour Tous En Afrique (REPTA), Secrétaire Exécutif du Groupe d’Action sur les Politiques pour l’Apprentissage (PAGL) de la Commission sur la Mondialisation et ancien Secrétaire exécutif de l’ADEA
- H. E. Pietro Sebastiani (24 Ko), Ambassadeur de l’Italie auprès de l‘OAA, représentation permanente de l’Italie auprès de l'OAA / FAO, ministère italien des Affaires étrangères
- Ahlin Byll-Cataria (14 Ko), Secrétaire exécutif de l’Association pour le Développement de l’Education en Afrique
Groupe 1 : Qui sont les acteurs et quels sont leurs rôles dans l'éducation et la formation des populations rurales ?
- Babacar Ndao, Sénégal, conseiller technique du
président, appui technique du Réseau des Organisations Paysannes et
des producteurs Agricoles pour l'Afrique de l'ouest et centrale (ROPPA)
"Les principaux acteurs d'avant l'indépendance à nos jours - Principales leçons tirées de quelques expériences au Sénégal" (193 Ko) - Paul Koua Brou, Côte d'Ivoire, président du Conseil
général du département de Bongouanou
"Les partenaires du développement - exemple de la côte d'Ivoire (158 Ko) "
Groupe 2 : Comment articuler éducation de base/éducation et formation secondaire et technique et professionnelle/enseignement supérieur/recherche et vulgarisation pour contribuer à promouvoir le développement agricole et rurale ?
- Adama Faye, Sénégal, responsable du Bureau d'Appui
à la Coopération Sénégalo-Suisse
"Articuler éducation de base et formation - exemple du Sénégal" (155 Ko) - Ramani Balasubramanian, Coordinator, Young Professionals,
Platform for Agricultural Research for Development (YPARD)
"Articulation éducation de base/formation professionnelle secondaire et supérieure/recherche et conseil (18 Ko)" - Tom Vandenbosch, World Agroforestry Centre (ICRAF)
– VVOB, ProgrammeCoordinator, Healthy Learning
"Promoting food security, agriculture and rural development through relevant education at all levels (46 Ko)"
Groupe 3 : Comment financer l'éducation et la formation pour les populations rurales?
- Pierre Ackah Angniman, Côte d'Ivoire, directeur
exécutif, Fonds Interprofessionnel pour la Recherche et le Conseil
Agricole (FIRCA)
"Fonds Interprofessionnel pour la Recherche et le Conseil Agricole (FIRCA) (154 Ko)" - Johan Engelbrecht, Afrique du Sud, Skills Planning
Manager, Agricultural Sector Education and Training Authority (AGRISETA)
"Financing education and training for rural people" (164 Ko) - Mabrouk BAHRI, président de l'Union Tunisienne
de l'Agriculture et de la Pêche (UTAP), Président de
l'Union MAgrébine de AGRIculteurs (UMAGRI)
"Comment financer l'éducation et la formation agricoles et rurales ? Exemple de la Tunisie (235 Ko)"
Groupe 4 : Comment renforcer les compétences des acteurs en charge de l'EPR et de l'éducation et la formation agricole et rurale ?
- Taoufik Harzli, Tunisie, directeur de l'Institut
National de Formation Professionnelle Continue Agricole de Sidi Thabet
"La formation des formateurs dans le processus de rénovation du dispositif de formation agricole et de pêche en Tunisie" (165 Ko) - Brigitte Fèvre, France, directrice, Institut de
la FOrmation des acteurs du monde agricole et rural (IFOCAP)
"Expérience de l'IFOCAP" (164 Ko) - Adama Faye, Sénégal, responsable du Bureau d'Appui
à la Coopération Sénégalo-Suisse
"Comment renforcer les compétences des acteurs en charges de l'EPR et de l'éducation et la formation agricole et rurale ? Exemple du Sénégal" (155 Ko)
Compte-rendus des travaux des groupes
- Présentation des rapporteurs (188 Ko)
Visio conférence (148 Ko)
- Pierre Blaise Ango, chef de la cellule des programmes d'enseignement et de formation, ministère de l'Agriculture et du Développement rural
Conclusion (24 Ko)
- Mamadou Ndoye, Président du Réseau Education pour Tous En Afrique (REPTA), Secrétaire Exécutif du Groupe d’Action sur les Politiques pour l’Apprentissage (PAGL) de la Commission sur la Mondialisation et ancien Secrétaire exécutif de l’ADEA
Juillet 2009